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《中学数学教学参考》
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1998年Z2期
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“三角形三边关系”的教材研究
“三角形三边关系”的教材研究
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摘要
数学教师应该具备诸多的基本功,但最重要的基本功应是对教材掌握和理解的深度.教师也只有深入理解和掌握了教材,才能深入浅出地进行课堂教学,才能提高驾驭课堂教学的能力.因此,教师对每节课的内容都应该进行反复研究,争取每教一遍都有新的体会和收获.初中《几何》...
DOI
zdl3e0r8dl/2194816
作者
时承权
机构地区
不详
出处
《中学数学教学参考》
1998年Z2期
关键词
课堂教学
三边
综合练习
不等式组
恒成立
三条
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1998年02月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学教学参考
1998年Z2期
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