首页 > 《语文学刊》 > 2016年12期 > 小学作文讲评中的“六性”

小学作文讲评中的“六性”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要小学语文写作教学,不仅要精批细改,也要注重讲评的指导,从六种特性详细解读讲评课上的讲评方式,提高学生对于写作的理解以及写作能力。作文讲评要注意"六性":时效性、有效性、针对性、对比性、互动性、自主性。

DOI pj0z3vnx4y/2179227

作者陈浩

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年12期

关键词小学语文作文教学讲评

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1单振涛. 小学作文的讲评.教育学,2013-02.
2作者 ,杨秀兰. 后作文时代的小学作文讲评教学.教育学,2022-08.
3孙静怡. 作文讲评的科学性.教育技术学,2011-12.
4刘恩明. 作文讲评.教育学,2009-05.
5包君玲. 浅谈小学作文的批改与讲评.教育学,2013-12.
6王玉琴. 浅谈小学作文的批改与讲评.教育学,2020-09.
7顾伟勤. 学生作文讲评.教育学,2000-03.
8陆桂林. 从《作文讲评五十例》看于漪作文讲评的特点.课程与教学论,2015-05.
9尤立增. 提升作文讲评的效率——“任务驱动型作文”讲评课实录.教育学,2016-06.
10吴文娟. 小学阶段如何上好作文讲评课.教育学,2019-11.

来源期刊

语文学刊

语文学刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文作文教学讲评

返回顶部