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诗情画意绘童年——浅谈小学低段儿童诗教学策略的实践研究

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摘要将儿童诗教学引入语文课堂教学中,能让学生透过富有节奏性的语言发现美,捕捉美,创造美。在学诗的过程中,培养学生的创新、想象、审美能力,使学生的文学素养得到极大提升,同时对于提高教师自身的儿童文学素养、教育科研能力有一定的帮助。

DOI 7j6725w0d0/2167866

作者黄健

机构地区不详

出处《写作：下》 2017年10期

关键词儿童诗欣赏创作教学模式

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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