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《学子:理论版》
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2015年21期
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激励学生自主预习,打造生命课堂
激励学生自主预习,打造生命课堂
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摘要
新课标倡导:要珍视学生学习的独特感受,体验和理解生命与生命间各不相同,应多角度,多层面的理解和发挥。而当今课堂上满堂忙活的依然是老师。那么如何利用预习和导学,帮助学生去阅读不同类型的文本,逐步提升自主解读文本的能力,带学生走向生命课堂。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"事实证明脱离儿童经验的教学不能激发儿童内在原始的兴趣。我认为预习是学生对将要学习的知识的提前进行接触与熟悉,通过主动广泛猎取"杂
DOI
5jo10gp0dv/2166612
作者
俞巧英
机构地区
不详
出处
《学子:理论版》
2015年21期
关键词
生命课堂
解读文本
独特感受
导学
语言文字训练
课堂气氛
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学子:理论版
2015年21期
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