克服“偏枯”现象

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摘要 自新中国成立之后,高等院校文科都开设了“中国现代文学史”或“新文学史”课程,并编辑、出版了十多部《中国现代文学史》,如果把内部交流教材计算在内,就有几十部之多。这表明从事现代文学教学工作的同志对教材建设的重视,并取得了可喜的
机构地区 不详
出版日期 1983年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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