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“一张纸最多能对折多少次”教学实录与评析

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摘要教学目标:1.使学生经历'提出猜想—设计实验—实验发现—实验分析'的过程,探索一纸张能够对折的次数与什么有关。2.使学生在数学实验的过程中感受数学实验的设计方法和一般步骤,积累数学活动经验。实验材料:准备1~6号纸各1张。(1~3号纸为大小相同、厚度不同的纸,4~6号纸为厚度相同、大小不同的纸。)

DOI kd2x682046/2162138

作者朱桢;胡英娟

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2016年Z4期

关键词号纸数学实验数学活动经验教学实录原来如此折纸游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学教育

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