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察言观色——课堂掌控的隐形翅膀

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摘要 <正>课堂教学是教师和幼儿的双向活动,是教师和幼儿情感互动的最佳时期。课堂上教师要以一种平视的目光、平等的语言、亲近的心态与他们进行交流、沟通。与幼儿交流最重要的就是了解每一个幼儿的个性,懂得察言观色。通过察言观色,教师可以洞察幼儿的心理,分析、推断幼

DOI 3j79zogm41/2158777

作者许和霞;沈毓

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2007年9期

关键词集体活动课堂教学小猴整体发展情况开放性问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）