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回到过程之中——幼儿园课程建设的路向

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摘要幼儿园课程不是静态的文本,而是动态的过程,这是幼儿园课程的一个特质。因此,幼儿园课程的建设是一个实践的进程,而不是单纯的书写过程或计划编制过程。当前幼儿园课程建设中存在的一些观念和实践上的问题,其共同的根源就是静态地、简单地甚至机械地看待课程。解决这些问题的策略既包括理念的定位,也包括在将幼儿园课程视作一个现实过程的前提下进行的各种努力。

DOI wjvw8z2nd7/2158698

作者虞永平

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2007年2期

关键词幼儿园课程过程课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学前课程研究

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