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授之以渔——小学语文课堂前置性学习的研究

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摘要小学语文的前置性学习是非常重要的,教师要帮助学生掌握方法和技巧。教师应引导学生对课文进行整体阅读,使他们对课文有一个整体的感知。还应鼓励学生熟读成诵,加强理解,启发学思结合,提升语文综合能力。

DOI lj1q27lrdv/2156992

作者宋传兄

机构地区不详

出处《新课程导学》 2018年12期

关键词小学语文前置性学习教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程导学

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