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教师即促进者

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DOI ojzz193rj5/2155222

作者

机构地区不详

出处《新课程实验教材初一语文教案设计合订本》 2003年2期

关键词学习方式教师角色转变教学目标学习动机教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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