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新中国儿童教育心理学思想的几点浅识

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摘要三十多年来,我国儿童教育心理学的研究经历了三个发展阶段(1949年——1958年,1959年——1965年,1976——今天),克服了两次(1958年——1959年,1966年——1976年),政治上的“左”的干扰和破坏,老一辈心理学家和广大的心理学工作者,在党的阳光照耀上,经过长期的艰苦奋斗,取得了多方面的丰硕成果,初步建立了以辩证唯物主义为理论基础的中国儿童教育心理学的思想体系。心理学的工作者在儿童教育心理学的研究中,反对唯心论形而上学,运用对立统一

DOI 0dpnpg1k42/2153269

作者叶忠根

机构地区不详

出处《现代教育论丛》 1983年4期

关键词儿童教育儿童心理发展论形而上学浅识中国儿童心理内容

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1983年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）