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引领学生有效阅读——语文阅读教学策略之我见

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摘要 <正>在语文教学中,阅读教学既可以传授给学生语文知识,又可以培养学生的语文能力,还可以激发学生的审美能力和创造能力。一、以不同方式,激发学生阅读兴趣适当地鼓励、表扬,可以使人们产生积极的情感体验。教师可依据不同的教学内容,在课前创设出一个与课文相符合的情境,让学生迅速集中注意力,产生高昂情绪和精神振奋的心理状态,情不自禁地进入到教学之中。借助这种情景从学生实际出发,加大语文实践性的因素,再加上适当的鼓励评价,让学生体会阅读的成

DOI pd5ywvxwj7/2153147

作者宫丽丽

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2014年S2期

关键词教学策略阅读教学创造能力教学内容修辞方法心理状态

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）