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破解“分数意义”密码

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摘要 '分数意义'一直以来都是学生学的难点、教师教的痛点,如何突破难点、医治痛点?用好数轴、回归生活、混搭应用、关注体系,通过这四大策略的实施,破解'分数意义'密码,让师生在教与学的过程中获得更多快乐与成功的体验。

DOI kd2x85ve46/2127114

作者顾晓华

机构地区不详

出处《教育视界》 2018年8期

关键词分数意义用好数轴回归生活混搭应用关注体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）