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谈识图教学的启发性和趣味性

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摘要识图教学是培养学生的空间想象能力和空间构形能力,即从物体的二维平面图形想象出它的空间立体形状。职业大学的培养目标是应用型科技人才。识图教学旨在增强学生实际动手能力,突出重点和难点。它是“图—物”和“物—图”转化的质的飞跃过程。历来识图教学都采取形体综合分析法,由基本几何体讲到组合体,再扩展到复杂的零件和机体的传统讲授法。我认为组合体的识图训练是强调重点、突破难点的重要一环。而采取一些更科学有效的题目与教学法则是大胆诱导学生独立思维的关键所在。

DOI lj1q83x1dv/2123068

作者张平

机构地区不详

出处《湖北工业职业技术学院学报》 1988年1期

关键词立体形状形体分析平面图形综合分析法传统讲授法空间点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1988年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北工业职业技术学院学报

1988年1期

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