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厘清“概念”与“重要概念”,落实课程标准

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摘要《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出"重要概念"后,部分中学教师对"概念"和"重要概念"界定不清。厘清"概念"与"重要概念",是落实课程标准的前提。阐述"重要概念"与"概念"及二者的联系与区别,并就"重要概念"的课堂教学进行讨论,旨在提出教学建议。

DOI 6jr6ze3qj5/2109715

作者张佳佳;吴明江

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2015年3X期

关键词概念重要概念课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）