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构建小学生心理健康的绿色通道——习作教学渗透心理健康教育初探

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摘要习作教学渗透心理健康教育的“四结合”基本模式是：两者之间目标的结合、内容的结合、过程与方法的结合，全面提高小学生语文素养和心理健康水平。

DOI 3j791qpq41/2106777

作者王立均

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2003年4期

关键词小学习作教学心理健康教育语文素养教学目标教学方法

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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