首页 > 《中国人民大学教育学刊》 > 2014年3期 > 行为与实验经济学的四阶段探究式教学探索

行为与实验经济学的四阶段探究式教学探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要经济学专业课程能否进行探究式教学?以行为与实验经济学课程为对象,从课程的内容和作用特点出发,提出在该课程教学上应用四阶段探究式教学法具有可行性,并设计了该课程的四阶段探究式教学实践具体做法,按照现代学习发展观要对这一教法的教学效果进行统计检验,结果表明四阶段探究式教学法具有较明显的教学效果,据此提出相应建议。

DOI kd2xgzkx46/2104662

作者黄湛冰;刘磊

机构地区不详

出处《中国人民大学教育学刊》 2014年3期

关键词行为与实验经济学四阶段探究式教学可行性教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）