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学分制管理在消化内科临床实习生教学中的实践应用

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摘要目的:为了解决临床实习生考研与临床实习时间的冲突,拟通过学分制管理办法调动学生学习积极性和主动性,提高效率。方法:将西北民族大学2011级进入消化内科的临床医学实习同学根据自愿分为2组,学分制管理组42人,学年制管理组73人。从临床实践技能、病历书写、理论考试等五方面进行考核。结果:学分制管理组理论考试学分获得率为79%,而学年制管理组学分获得率为50%,临床实践技能、病历书写、Mini-CEX、SOAP学分获得率两组间无统计学意义。结论:学分制管理对促进实习生的自觉性、学习积极性有很好的效果。

DOI 3j793wrw41/2049077

作者丁向萍;王惠楠;赵钰;席大勇;张俐花;白灵玉

机构地区不详

出处《科学大众：科学教育》 2016年8期

关键词学分制管理消化内科实习考核

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学分制管理消化内科实习考核

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