首页 > 《教育家》 > 2017年3X期 > 让“生长课堂”成为撬动课程改革的支点

让“生长课堂”成为撬动课程改革的支点

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课程是解决教什么的问题,课堂是解决怎么教的问题。对于基层一线的教师来说,课堂仍然是课程改革的主阵地,而改变教与学的关系,无疑是课堂教学改革的关键。近年来,重庆市璧山区以'生长课堂'构建为支点,全力撬动课程改革。什么是生长课堂教育的本真是对生命的关怀,尊重生命的独特性,唤醒生命的自主性,激活生命的可能性。因此,璧山区结合璧山'绿色教育'的理念提出了构建区域

DOI 54knwpqy4k/2040733

作者朱丽华

机构地区不详

出处《教育家》 2017年3X期

关键词成为撬动撬动课程改革支点

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2017年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）