首页 > 《教育（周刊）》 > 2015年42期 > 阅读教学培养学生审美情趣

阅读教学培养学生审美情趣

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课标明确指出,要在小学阶段培养学生健康高尚的审美情趣,使得他们能够形成正确的是非善恶观念,养成向上的价值观和积极的人生观。现行小学语文教材内容文质兼美、图文并茂,把语文知识和美育内容合为一体,为教学提供了美育的广阔天地。教师要在新课程理念指导下,致力研究阅读教学中渗透审美情趣的策略,想方设法提高学生的审美兴趣,帮助学生把握正确的审美观念,逐步调动他们的审美意识,进而培养他们的审美情趣。笔者在培养学生审美情趣方面,有以下三点做法。

DOI 34g28p9zj9/2040431

作者刘兰

机构地区不详

出处《教育（周刊）》 2015年42期

关键词阅读教学学生审美小学语文教材善恶观念阶段培养文质兼美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）