阅读就是对话

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摘要 <正>《课程标准》给阅读教学作了这样的界定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这是一种阅读的新理念,它深刻地揭示了阅读教学的本质特征。阅读教学中的多重对话贯穿于整个阅读过程
机构地区 不详
出版日期 2007年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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