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高中物理学习兴趣差异测量的研究

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摘要学生对物理学习兴趣存在较大的差异。这些兴趣上的差异不仅对物理学习的成绩产生影响；而且还对于今后接受更高层次的学习，或者直接从事社会生产活动也有一定的影响。学生兴趣差异本质上是学生个体差异在学习物理过程中的一种反映。这种兴趣差异本质上具有不确定性，因而对其测量具有一定的难度。

DOI 5jo121vzdv/2008160

作者余国祥

机构地区不详

出处《国际物理教育通讯》 2002年30期

关键词高中学习兴趣物理教学差异性学生教学测量

分类 [理学][物理]

出版日期 2002年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）