摘要
语文综合素质的形成需要系统的语文教育和长期的训练及丰厚的积累。要使系统的语文教育和训练产生积极的作用，收到好的效果，仅靠课堂教学是不够的，还要依靠语文课外活动。语文课外活动的天地十分广阔，且丰富多彩。尽管课外活动不能涵盖语文素质教育的全部内容和形式，但由于它可以延伸课堂教学，对体现教育的主体性，发展学生的个性，扩大视野，陶冶情操，有效地提高能力，促进学生素质的全面发展具有十分重要的意义，因此，重视语文课外活动开展，将语文教学从课堂向课外延伸，实现语文教学的课内外结合，是提高学生素质，实现素质教育总体目标的重要途径。一、实施素质教育必须重视语文课外活动（一）语文课外活动是课堂教学的延伸和发展，并对课堂教学起着促进作用。“当儿童跨进校门以后，不要把它们的思维套进黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”（转引自《语文教学设计论》，广酉教育出版社１９９６年出版）苏霍姆林斯基的忠告，提醒我们每一位语文教师，要重视课堂以外的世界。中专语文课堂教学有较科学的知识系统，有相对规范的训练序列，有教师的集中指导，学生能比较迅速地掌握语文学习...
出版日期
2000年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
