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性别和种族对美国SAT考试成绩影响的定量分析

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摘要 SAT(ScholasticAssessmentTest)作为美国目前广为接受的大学入学考试,其公平性一直遭受质疑,尤其是在性别、种族等敏感领域。基于美国某高中学生的SAT数据,运用最小二乘估计法,建立了关于SAT考试成绩的单方程线性回归模型。回归结果显示在保持模型中其他因素不变的情况下,SAT考试的确存在性别和种族歧视,且性别对成绩的影响要大于种族对成绩的影响。最后结合2016年SAT考试的公平性改革,探究SAT的未来发展方向及对我国新高考改革的借鉴。

DOI 2d3w8qonj9/1987267

作者叶露;邵佳锰

机构地区不详

出处《民族高等教育研究》 2019年1期

关键词 SAT 定量分析性别种族

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

民族高等教育研究

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