首页 > 《民族高等教育研究》 > 2019年1期 > “一带一路”背景下甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度的影响因素研究

“一带一路”背景下甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度的影响因素研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文采用问卷调查与访谈的方法,对甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度进行研究,经研究发现,藏族家长对其子女藏语学习态度的认知、情感、行为水平的满意率和满意度均高于汉语学习态度的满意率和满意度。通过分析结果显示,居住地环境、职业、文化程度等对藏族家长对其子女双语学习态度的影响极大且呈显著差异,据此为甘南地区有效实施双语教育提供四点建议:首先,提高藏族家长双语学习意识与能力,营造良好的双语学习环境;其次,引导藏族学生多元文化认知理念,使其双语学习常态化;再次,政府、学校和家庭相互协作,提高全民参与教育的能力;最后,加强城乡学生双语学习交流,使双语学习一体化。

DOI ojn5n7pgjr/1987261

作者樊改霞;赵旺来;王曦

机构地区不详

出处《民族高等教育研究》 2019年1期

关键词家长藏汉双语学习态度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）