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小学数学教学提问策略研讨

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摘要数学学科逻辑严密、思维深入的特点对课堂提出了多重要求,而提问是辅助教学最有效的方式之一,因此探索更好的提问策略值得教师们关注和研究。结合教学经验,对小学数学教学中的提问策略进行了初步的探究。

DOI 34gvz5lz49/1987079

作者周丽民

机构地区不详

出处《中学生作文指导》 2018年13期

关键词数学教学提问策略趣味启发层次

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）