首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《双语学习》
>
2018年11期
>
巧设学习单"一课一得"看得见
巧设学习单"一课一得"看得见
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字运用能力其中一项就是读写,通过读写结合,提升语言运用能力,也是小学阶段教学基本指向。本文通过关注写作顺序、表达方法、语言特色三个方面,以学习单为教学支架:写话类学习单、图表学习单、文本学习单、线条学习单等,促使学生独立思考,自主学习,落实一课一得,在有限的课堂中,让读写结合更加有效。
DOI
6jrnpm8545/1984163
作者
连旭萍
机构地区
不详
出处
《双语学习》
2018年11期
关键词
学习单
读写结合
一课一得
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
杨明.
学习单,让问题主线看得见
.教育学,2021-09.
2
霍佳华陈贵琴.
分解目标,一课一得
.高等教育学,2011-04.
3
吴念祺.
学习单助推“看得见”的语文学习
.教育学,2023-05.
4
高琼.
落实双减 一课一得
.教育学,2023-07.
5
毕道玉.
“一课一得”,提高课堂效益
.教育学,2013-06.
6
司元成.
读中学写一课一得
.社会学,2011-04.
7
李凤鸣.
关注课后习题 落实“一课一得”
.教育学,2020-08.
8
高琼.
落实语文核心素养 一课一得
.教育学,2020-12.
9
陶虹.
依托教材一课一得教写作
.历史学,2018-12.
10
肖汉斌.
公开分班得让家长“看得见”
.教育学,2017-09.
来源期刊
双语学习
2018年11期
相关推荐
台湾阅读教学启示:一课一得
坚持“一课一得” 改进阅读教学
“一课一得”的点、线、面、体
关注小学语文课后习题,落实一课一得学习目标
用“一课一得”去实施阅读教学的深度学习
同分类资源
更多
[教育学]
小学英语教学“活动化”中的“听”与“说”
[教育学]
期中考试DE前前后后
[教育学]
古德诺政行二分法对我国建设和谐社会的启示
[教育学]
收获丰盛的作文评讲课
[教育学]
浅谈如何利用电教化提高高中语文教学质量
相关关键词
学习单
读写结合
一课一得
返回顶部