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语文教学莫先乎“诗”

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摘要诗歌是一种才情高度凝聚的文学样式,诗歌教学更是一种涵养学生才情的教学艺术。在诗歌的课堂里,诗人的才情、教师的才情以及学生的才情三者相互引发、激荡,构成一种基于心性的情力推进环,形成一种最具语文教学品质的文化情境。

DOI ojn5n5lljr/1979737

作者蒋信伟

机构地区不详

出处《安徽教育科研》 2018年1期

关键词诗歌教学青春才情突围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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