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基于体验性活动链的《猫》教学探索

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摘要一、缘起近两年,通过不断深人的文本解读以及对现代学习与教学论的研究。笔者找到了《猫》一课教学效果不理想的症结。症结之一,教学内容确定有误。老师们很注重文本解读,对于《猫》这篇文章,大家一致认同是一篇抒情散文。

DOI 0dp97wqxj2/1972869

作者牛小溪

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2018年12期

关键词《猫》教学论活动链体验性文本解读教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：小学（C）

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