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如何培养小学生学习数学的兴趣

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摘要著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能让人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”在数学教学过程中,不仅是知识传授师生交流情感互动的过程,还要把数学问题回归现实生活,密切联系现实生活中的数学问题,才能更好地激发学生的学习兴趣,有了兴趣学生才乐意地接受课堂知识,更好地品味数学中的情趣,使他们由厌学变为好学,由苦学变为乐学,这样必然提高数学教学质量,提高学生的综合素质。

DOI pj0kg0oy4y/1969775

作者饶吉平

机构地区不详

出处《当代教育》 2018年4期

关键词学习数学小学生培养苏霍姆林斯基数学教学过程数学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）