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探析小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要在数学教学活动中,创建问题情境是十分重要的一环。教师要想促进学生对课堂传授知识的深刻理解与精准记忆就必须科学创建问题情境。生动活泼的问题情境能够吸引学生参与其中,引导他们积极思考与主动探究,然后通过自己的努力解决问题。这一教学方式使得学生的自主学习观念大大增强,对学习的兴趣也逐渐增加。

DOI 6jrng5ry45/1969587

作者宋玲

机构地区不详

出处《中国农村教育》 2018年24期

关键词问题情境小学数学教学自主学习观念数学教学活动学生参与传授知识

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国农村教育

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