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基于跨文化交际第三空间理论的高级汉语视听说教学选材新探

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摘要本文探讨了汉语视听说教学选材的一个新思路,尝试打破仅以母语者语言作为目标语学习标准的做法,选择主要参与者为汉语非母语使用者的谈话类电视节目用于教学。研究者确立了“语言的规范性”“话题的当代性”和“对答类型、话轮转换的多样化”3个标准来对节目视频进行筛选。这一创新的最大优点在于,节目所构建的多元文化共存场景为学习者构筑了一个跨文化“第三空间”,以及具体跨文化交际策略和技能的培训。

DOI n498lnz9dy/1968183

作者徐婷婷

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2018年4期

关键词视听说教学跨文化交际能力母语文化目的语文化

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）