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民族预科生学业质量的提高研究——以内蒙古财经大学为个案

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摘要首先，从少数民族教育的本质和任务出发，界定了民族预科生的学业质量标准；其次，以内蒙古财经大学为个案，进行了大量的问卷调查和访谈；再次，从多元文化教育理论、文化冲突、文化中断理论的视角，提出了提高民族预科生学业质量的对策。

DOI 54yw80p1j0/1957528

作者佟代泉;陈·巴特尔

机构地区不详

出处《民族高等教育研究》 2017年6期

关键词民族预科生学业质量文化差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

民族高等教育研究

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