情境助力课堂思维点亮精彩

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摘要 在数学教学过程中,许多教师为了营造活跃的气氛,引导学生参与到学习活动中来,而主动地去创设一些情境。在这些情境之中,适当加入生动、新奇的元素,往往能够达到满意的教学效果。圆满完成每堂数学课教学目标是最重要的,不能为了设置情境而设置情境,而是要根据具体的教学内容、教学目标、学生状态去有的放矢地设置教学情境。
作者 李辉
机构地区 不详
出处 《数学教学通讯》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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