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《数学教学通讯》
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2018年4期
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情境助力课堂思维点亮精彩
情境助力课堂思维点亮精彩
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摘要
在数学教学过程中,许多教师为了营造活跃的气氛,引导学生参与到学习活动中来,而主动地去创设一些情境。在这些情境之中,适当加入生动、新奇的元素,往往能够达到满意的教学效果。圆满完成每堂数学课教学目标是最重要的,不能为了设置情境而设置情境,而是要根据具体的教学内容、教学目标、学生状态去有的放矢地设置教学情境。
DOI
rj8zw5gpj0/1956110
作者
李辉
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2018年4期
关键词
情境
生动
教学目标
内容
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
2018年4期
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