学生计算技能形成的心理分析及教学策略

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摘要 计算是学生数学学习的重中之重。着眼于学生的计算心理,教学中教师可以引导学生在生活化的情境中建构算法,在物质化的操作活动中建构算法,在图形化的诠释中建构算法,在形式化的表达中建构算法。通过算法建构、算理理解,让学生的计算技能逐步形成,并逐渐达到准确化、智能化和快捷化的境界。
机构地区 不详
出处 《数学教学通讯》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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