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《数学教学通讯》
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2018年4期
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学生计算技能形成的心理分析及教学策略
学生计算技能形成的心理分析及教学策略
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摘要
计算是学生数学学习的重中之重。着眼于学生的计算心理,教学中教师可以引导学生在生活化的情境中建构算法,在物质化的操作活动中建构算法,在图形化的诠释中建构算法,在形式化的表达中建构算法。通过算法建构、算理理解,让学生的计算技能逐步形成,并逐渐达到准确化、智能化和快捷化的境界。
DOI
7dm13xprdn/1956106
作者
江苏省海门市国强小学226143
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2018年4期
关键词
计算技能
心理分析
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
2018年4期
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