首页 > 《高中生学习》 > 2017年12期 > 高中学生数学思维障碍的成因及突破

高中学生数学思维障碍的成因及突破

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要思考是人类大脑对客观现实的概括和间接反映，反映了事物的本质和内在的规律性。所谓高中生的数学思想是指思考，分析，综合，扣除等基本方法，并作出判断，以获得高中数学知识的性质和法律知识。虽然高中数学的数学思想并不总是等于解决问题，但我们可以说，高中数学思想的形成是基于高中数学，定理，公式理解的基本概念。高中生数学思维发展最有效的方式是解决问题实现。

DOI g4q1vlond8/1954948

作者赵仁鹏

机构地区不详

出处《高中生学习》 2017年12期

关键词数学思维障碍高中学生成因数学思想解决问题高中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）