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Web2.0环境下高校学生的信息素养现状研究

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摘要基于Web2.0的教育研究正从纯粹的技术应用探讨转向复杂的人文素养实证研究。调查发现：高校青年学生已经熟知Web2.0，认识到了Web2.0环境下信息评价与信息伦理的重要性；但主动贡献内容的较少，没有充分体现Web2.0的内容生成性；年级对信息获取、信息创造、信息评价水平有显著影响，年龄对信息创造水平有显著影响；年级越低的学生，更倾向于将Web2.0视为交流通信工具，而非信息获取途径。

DOI ojz89zgyj5/1952846

作者汪维富

机构地区不详

出处《青年发展论坛》 2017年4期

关键词 WEB2.0 信息素养高校学生实证研究

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）