影响新疆高职学生生命意义的人口学因素分析

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 生命意义的感受与心理功能积极与否密切相关,生命意义的缺失与某些精神疾病高度相关,临床研究同样证明重获意义感对于受到生命挫折及创伤的个体具有积极的治疗作用。加强生命意义心理学研究的理论价值和现实意义毋庸置疑。基于新疆高职学生《生命目标量表》临界值常模的研究,本文进一步探究影响新疆高职学生生命意义的人口学因素进行分析,找出存在感低下学生的人口学因素的共性。
作者 王奕
机构地区 不详
出处 《时代教育》 2017年11期
出版日期 2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献