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英语教师教学语言双重功能的实现途径

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摘要教师通过自己的教学语言实施教学,教师的教学语言是其教学理念的反映,从而使教师的教学语言具有教育功能。英语教师的教学语言更具有让学生接触真实语言运用形态的功能。在新课程实施中,英语教师的教学语言具有实施新课程、培养学生英语运用能力的双重功能。本文作者对于双重功能如何实现提出了具体建议。

DOI ojn5w63gjr/1935613

作者鲁子问

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2011年2期

关键词英语教师教学语言双重功能实现途径

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）