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新媒介语境下的艺术设计课程结构设计——包豪斯大学媒体学院的专业设置分析与启示

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摘要中国当代的设计教育改革中,课程改革是重要的一个环节。现行的设计课程体系建立于20世纪70年代1,课程结构固定,内容具体,方向窄化,是应以印刷媒介为主导的工业生产需求而设置的。在非物质的信息社会背景下,这种专业划分和课程设置已经凸现了诸多不适,与时代需求发生冲突。固化的结构导致更新性差,专业方向的具体化使得专业间很难融合。一个什么样的课程体系,才能具备信息时代的社会特征,紧扣时代需求,并且能够随着社会需求的变化而调整自身?本文从媒介社会变革的角度对其加以分析,深究其因。并且通过对比的方式,重点分析了德国包豪斯大学媒体学院的课程设置,作为我国课程改革的全新参考。

DOI 2d3wn0qgj9/1934067

作者彭霄玲

机构地区不详

出处《艺术与设计：理论版》 2007年8X期

关键词艺术设计课程系统新媒介项目教学课程教学师资结构

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）