首页 > 《武汉市教育科学研究院学报》 > 2000年6期 > 课堂提问与学生的主体性

课堂提问与学生的主体性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号”,教育心理学亦表明:学生的思维过程往往以问题开始,正如“学起于思,思源于疑。”可见提问是常用的教学方法,而学生的主体性是提高教学效率实施素质教育的有效途径。如果将教学方法和教学原则互相渗透,通过课堂提问,体现学生的主体性,教学效果也将

DOI g4q16xo7d8/1922700

作者漆红兵

机构地区不详

出处《武汉市教育科学研究院学报》 2000年6期

关键词主体性课堂提问引导学生教学方法设计问题教学原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）