摘要
教学是一门科学，是传授知识的科学。但知识的传授，要靠学生在教师指导下主动地进行学习。因此，教师要把自己的教建立在学生学习的基础上，认真地研究学生的学习过程及其规律性，使学生成为学习的主人。在教学过程中，教无疑是主导的，学生还学习的宁体，教要通过学起作用，教师的教是为学生的学服务的。教学的艺术在于把学生引入无比瑰丽的知识境界。教师讲课要像磁石一样始终牢牢地吸引住学生的注意力，使学生的思维活动和情绪同教师的讲课交融在一起，使知识最大限度地溶解在学生积极的思维中。因此，教师讲课要有兴味，要懂得学生的心理，要深入浅出，富有启发性，使学生把获取知识看成是乐事而不是苦事。怎样才能把研究教育科学和提高教学艺
出版日期
1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
