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《学前教育研究》
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2002年5期
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幼儿教师开展课题研究之设计、操作方法
幼儿教师开展课题研究之设计、操作方法
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摘要
在拙文(见2002年第2期)中,笔者曾反复谈到过,教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为,全面提高教育质量,正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的那样:"教育研究对教育之真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响".
DOI
rj8z0wvyj0/1906010
作者
罗慧
机构地区
不详
出处
《学前教育研究》
2002年5期
关键词
幼儿教师
课题研究
操作方法
研究范围
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2002年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学前教育研究
2002年5期
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