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混合编队实习模式的特色及其实施策略

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摘要教育实习,是长期以来一直困扰着高师院校领导和教师的一项棘手的工作.中等学校考虑到自己的种种利益,普遍对高师实习生"不欢迎";高师教师考虑到自身的专业发展,对带队指导实习普遍表示"不愿去";传统的教育实习,十几个同一专业的学生到同一所学校实习,既给实习学校带来负担,实习生的锻炼也相对减少,实习生普遍感到"不满意".教育实习主体的这种"三不"局面,如不彻底加以改变,实习的质量就难以提高,高师的师范性也就得不到保障.

DOI o3j75p9qd1/187929

作者王朝霞

机构地区不详

出处《中国音乐教育》 2004年7期

关键词混合编队实习模式教育实习高等师范学校教学管理实施策略

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2004年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）