摘要
美国毕业后医学教育认证委员会（AccreditationCouncilforGraduateMedicalEducation,ACGME）提出了＂6大临床核心胜任力标准（SixCoreCompetencies）＂与＂里程碑＂分阶段的胜任力评价体系。为了更好地推行这些理念,每年在芝加哥总部举办师资培训课程工作坊（Workshop）,主题是提升＂临床教师对临床胜任力评估能力＂的培训,课程由美国胜任力评价标准的主要设计师,ACGME高级副总裁、耶鲁大学内科教授DrEricHolmboe担任主持与主要课程导师。在西北大学医学模拟中心开设的专门针对临床教师＂直接观察法与反馈＂能力的教学模拟练习是本培训课程的亮点。ACGME的师资培训展现了现代医学教育中师资培训的特点：注重教育的循证研究,注重师资的评估能力培训,运用灵活的工作坊形式以及对师资培训效果的纵向评价。主要的学习思考有：临床师资培训应该从住院医师培训阶段就开始做起;在现代医学教育中临床教师要适应教学角色与方式的转变;胜任力医学教育要求通过直接观察方式评估学员的表现,并开展有针对性的指导,帮助学员逐步达到专业培训的目标。
出版日期
2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
