从两极到中心:自觉培养家校共育素养

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摘要 家校共育素养指班主任应具备的,能够适应终身发展和胜任家校共育,促进学生核心素养发展的必备品格和关键能力,包括倾听、沟通、管理、反思四个方面。班主任应自觉培养家校共育素养,努力把家庭和学校两股教育力量从两极聚焦到中心,更好地引领儿童成长。
作者 樊健
机构地区 不详
出处 《中小学班主任》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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