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《中小学班主任》
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从两极到中心:自觉培养家校共育素养
从两极到中心:自觉培养家校共育素养
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摘要
家校共育素养指班主任应具备的,能够适应终身发展和胜任家校共育,促进学生核心素养发展的必备品格和关键能力,包括倾听、沟通、管理、反思四个方面。班主任应自觉培养家校共育素养,努力把家庭和学校两股教育力量从两极聚焦到中心,更好地引领儿童成长。
DOI
pd51gkklj7/1866847
作者
樊健
机构地区
不详
出处
《中小学班主任》
2018年4期
关键词
素养
共育
培养
自觉
儿童成长
班主任
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学班主任
2018年4期
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