摘要
一、传统的教学方法在中职财务管理教学中存在的问题财务管理是中职会计专业的一门必修课。它是在掌握基础会计、成本会计、统计学等学科知识的基础上开展的课程。它涉及的知识面多，公式多，计算多。而中职学生一般数学能力较差，缺乏抽象思维能力，注意力容易分散。因此，若使用传统的教学方法，老师在讲台上讲，学生在下面被动听，学生注意力很容易分散，知识联结不上，进而产生畏难情绪，难以达成教学目标。而且财务管理是一门系统性很强的课程，知识间的联系比较紧密，一旦某一环节的知识掌握不好，后面的学习就很难继续下去。基于以上理由，传统的教学方法在中职财务管理课程中已经不适应，亟需进行教学方法上的改革。
出版日期
2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
