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例谈三角、向量中的设置梯度教学法

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摘要数学教学不可以一步登天,为了不使学生在学习过程中因为过难而失去信心,教师应该设置梯度,稳扎稳打,层层推进,这样才符合知识的发生发展原理及学生的认知规律;“跳一跳,摘桃子”,设置合理的梯度是必要的,下面以三角、向量题的教学为例说明：

DOI odw896redk/1830380

作者顾亚东;李厚超

机构地区不详

出处《数学之友》 2018年8期

关键词教学法向量题梯度设置三角数学教学

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）