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小学英语故事教学的实践探索

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摘要本文以冀教版《英语》教材中的一节故事课为例，阐述了在小学英语故事教学中的一些有效做法，即引导学生以时间为线索梳理故事脉络，使学生通过对故事文本的建构、解构和再构理解故事内容，培养阅读策略，提升思维品质。

DOI pj0k01nv4y/1811751

作者张英

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2018年2期

关键词故事教学文本建构文本解构文本再构思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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