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乡土资源与小学美术课程整合的实践与思考

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摘要教师在教学中应该开发出丰富多彩的课程形式与活动内容。文章从关注乡土资源，以乡土为根本；关注课堂教学，以学生为中心；关注教育科研，以课题为引领；关注师生活动，以素质为核心这四个方面将乡土资源与小学美术课程进行深层次整合，以有效推进学校的课程建设。

DOI 6jrnrp9x45/1810687

作者李学稳

机构地区不详

出处《基础教育论坛》 2018年4期

关键词小学美术乡土资源课程整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）